2024年初，由浙江省委统战部组织开展的“同心共富”最佳实践、最佳案例评选工作已经圆满完成，为激励全省统战部门坚持围绕中心、服务大局，扎实推进“同心共富”工程，打造更多具有全省影响、群众有感、可示范推广的标志性成果，“浙江统战”特推出“‘同心共富’最佳实践”“‘同心共富’最佳案例”栏目，陆续刊发先进经验做法，供学习参考。

　　作为全省具有典型代表的工业强市，永康市民营经济活跃发达，对外来人口的吸引力较强，其中包含大量少数民族流动人口，是全省民族工作重点县（市、区）之一，如何促进各民族更好就业、更好交往交流交融？近年来，永康市委统战部创新探索东西协作、产教融合的“东迁西归”各族青少年技能人才培养新模式，通过“跨省域的取长补短、跨行业的资源整合、跨部门的力量统筹”推动民族青少年实现就业技能和人文素养“双提升”，成为东西部优势资源互补实现双赢的新举措，也是破解收入差距，实现共同富裕的新路径。

　　一边是东部企业高薪诚聘一“技”难求，另一边是中西部欠发达地区有大量剩余劳动力盼就业，如何化解这一矛盾，让更多的人增技又增收？永康探索“东迁西归”技能人才培养新模式，推动东部与中西部院校协作、学校与企业合作、线上与线下融合，实现职业技能人才订单式培养、终身化培育。

　　作为从西部到永康工作的初代务工者，吴长勇亲历了“东迁西归”从个例变为普遍现象的过程。1998年，吴长勇一家还是村里的贫困户，身为家里最小的孩子，年仅20岁的他跟着老乡来到永康，凭借一手电焊技术得以立足，带动一家人实现富足。20多年来，仅他自己就带动超过500名老乡赴永就业。

　　永康市职业技术学校有关负责人表示，2006年前后，校园里开始出现西部学生的身影，其中不少是赴永务工人员的子女。后来，在脱贫攻坚背景下，越来越多西部学生通过东西部协作的教育帮扶等形式来到学校。

　　“东迁西归”模式中的“东迁”，是指推动中西部各族青年学子来到永康，接受更高质量的现代化职业教育，掌握更符合市场需求的职业技能。“西归”则是通过西归返乡人才服务行动，鼓励一部分学到技术的人才返乡就业、创业，带动当地产业发展，助力实现共同富裕。东部与中西部因发展阶段的不同而衍生的优势与劣势，在“双向奔赴”中逐步实现合作共赢。

　　“学校以数字化改革为手段，建立了‘云上五金’职校，用东西协作的数字化平台来共同培养学生，每年为社会输送中高级人才1700多人。企业对我们培养出来的学生，也是非常认可。”永康市职业技术学校教师程欣荣说。

　　目前，永康市职业技术学校已与云南、贵州、四川、安徽、江西等5省10所院校开展联合办学，联合招录各族学生2500多人，培训产业工人9100余人次，培养中高级技工3000余人。通过联合9个行业协会、375家规上民企与合作学校形成现代五金产教合作联盟，以定向委培的形式，促进产业需求、职校需求以及各族青年需求的“三向对接”，实现“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业”，预计每年为中西部解决高质量就业5000人以上，每人月均增收2000元—3000元。

　　来自平昌的学生王鑫说：“永康有专门的五金数字化制造实训实习基地，设备非常齐全，实习实训机会也较多。”随着自身技能的提高，他对就业前景充满了信心。

　　目前，“东迁西归”职教协作模式已在四川平昌、江西上饶、贵州毕节等地推广实施。以“东迁西归”为载体，永康正不断推动职业教育省内山海协作、省外东西部协作，促进人力资源互补、区域经济合作，让更多的技术技能人才成为助力共同富裕的“领头雁”。

　　永康市职业技术学校3D打印车间，四川籍学生魏灿和他的同学正在用3D技术设计打印手枪钻，陈列柜里摆放齐整的一件件3D打印产品正是他们的学习成果。“在为企业提供技术服务的过程中，我设计的这款手枪钻建模，是所有我设计的建模中第一个被企业采用的。这种认可对我产生了极大的鼓舞。”魏灿说。

　　如今，“东迁西归”的金种子，在各方用心浇灌下美丽绽放，涌现出一批反哺家乡、共同富裕的各族青年。云南籍毕业生潘荣能创办云南央博管业有限公司，获评“云南省塑料行业优秀企业家”称号；镇雄籍学生周冰，毕业后回乡自主创业，主营五金产品，目前公司年产值近2000万元；四川阿坝州藏族学生孟钢，回到家乡的理县文化旅游公司负责旅游推广工作……“东迁西归”正在从一种经济现象，转变为主动谋变的“跨省共富”实践，逐步实现“培养一个，带动一片，富裕一地”。